Dạy Học Với Trọn Vẹn Yêu Thương

Môi trường lớp học có thể gây ra các vấn đề nghiêm trọng về sức khỏe liên quan đến stress. Nghĩa là, cả giáo viên lẫn học sinh đều là “tù nhân” – họ không thể bỏ ra ngoài trong suốt giờ học mà không phải chịu những hậu quả tiêu cực. Hơn nữa, cơ chế xã hội và cảm xúc của một căn phòng đầy trẻ nhỏ hay trẻ vị thành niên có thể gây tâm lý căng thẳng, thậm chí rối ren.

Dưới áp lực đó, một vài học sinh trở nên gây rối, xao nhãng và thậm chí ngang ngạnh, còn giáo viên thì trở nên lo âu, chán nản, lúng túng và tuyệt vọng. Nhìn ở dưới góc độ này, thật dễ hiểu tại sao giáo viên bị kiệt sức còn học sinh thì không chịu học. Phản ứng với stress làm chệch hướng việc dạy của giáo viên và việc học của học sinh.

Vì lẽ đó, một phương pháp dựa trên sự tỉnh thức để hỗ trợ sức khỏe cho giáo viên là bức thiết. Hơn nữa, nếu chúng ta có thể trang bị cho giáo viên những kỹ năng để quản lý tốt hơn những nhu cầu xã hội và cảm xúc này, không khí lớp học sẽ được cải thiện, hành vi và việc học tập của học sinh cũng thế.

Dạy học với trọn vẹn yêu thương được viết nên từ hơn 40 năm kinh nghiệm làm người thực hành sự tỉnh thức, nhà giáo dục và nhà khoa học. Tiến sĩ Patricia A. Jennings viết cuốn sách này cho tất cả những ai quan tâm đến việc chuyển hóa trường học thành môt trường thúc đẩy sự phát triển của con người (với ý nghĩa đầy đủ nhất của cụm từ này) và trở thành nơi trẻ em và thanh thiếu niên có thể phát huy được hết tiềm năng của mình.